Nakon prošlogodišnje pauze na redu je novo opštinsko takmičenje za učenike osnovnih škola, za školsku 2025/26. godinu. 🔥🔥🔥
Organizator je Društvo matematičara Srbije (DMS).
Na takmičenju učestvuju učenici III do VIII razreda osnovnih škola koji su to obezbedili plasmanom na školskom takmičenju ili prošlogodišnjim uspehom na okružnom takmičenju. 🥇
Takmičenje se održava u subotu 07.02.2026. u izabranim osnovnim školama širom Srbije, sa početkom u 10 11 časova. Vreme za izradu pet zadataka je 120 minuta. Učenici su u obavezi da dođu bar pola sata pre početka kako bi bili raspoređeni u učionice.
I ove godine uživo pratimo takmičenje na Fejsbuk stranici Naučionica!
Naši verni pratioci prvom prilikom postaviće zadatke a verovatno ubrzo i rešenja. Mi ćemo ih postaviti na sajtu čim nam to obaveze dozvole.🧡
Puno sreće i uspeha na takičenju!
💪💪💪💪
Zadaci i rešenja (biće naknadno postavljeni) Postavljeni
Izvor: DMS (dms.rs)
Facebook komentari
Imala sam 100 poena na opštinskom 2026!!
Koji razred?
ps Bravo!
Rešenja
Objavite mi rezultati.
Nacin bodovanja treba da bude pedagoski pozitivan za ucenike a ne da sluzi kaznjavanju ucenika jer nisu uradili zadatak kako je zamislio predlagac.Nastavnici koriste taj nacin ocenjivanja da bi ucenicima drugih skola dodelili sto manje bodova.Ako je zadatak tacno uradjen ali na drugi nacin,mora se dodeliti 20 bodova.U praksi se dobije jedva 10.Tvrdim da sa ovakvim nacinom bodovanje nije moguce imati sto poena jer citanje misli nije moguce pa ni odgonetnuti na koji nacin je zamislio predlagac resenje.Stalno apelujem da se to promeni ali iz razloga sto ce se eliminisati protekcija to se ne sprovodi
Želim da ukažem na nejasnu formulaciju 5. zadatka za četvrti razred. Reči „poređati polja šahovske table“ bez naznake da se ona „vade“ i posmatraju nezavisno van table, navela su decu na logičko razmišljanje da se radnja dešava unutar granica šahovske table. Dete shvata da niz od 32 polja ne može stati pravolinijski na tablu čija je ivica 8 polja i zbog toga pokušava da formira niz u obliku „zmije“, odnosno pravougaonik (4×8). U tekstu zadatka reč „niz“ nije dovoljno precizna da bi isključila druge pravougaone oblike (nije navedeno da niz mora biti pravolinijski). Međutim, na taj način deca dobijaju stranicu kvadrata koja nije ceo broj. Pošto su svesna da rezultat na ovom nivou takmičenja treba da bude ceo broj, ona su opravdano zaključila da je njihova postavka pogrešna i, nakon dosta izgubljenog vremena, odustajala su od rešavanja. Na takmičenju bi preciznost jezika morala biti prioritet, kako se ne bi kažnjavala logika dece.
Da li se zna kada će prag za prolaz na okružno za Beograd? Stvarno je neverovatno da im toliko treba.
U celoj zemlji deca rade iste zadatke. Međutim, nije u redu da prag prolaznosti toliko varira, niti da se izjednačavaju na prvom mestu deca sa 60 i deca sa 100 poena.
Mora da postoji ujednačeno bodovanje i da kriterijum bude svuda isti.
Takođe, broj zadataka bi trebalo da se poveća i samim tim da se bodovanje prilagodi i bude pravednije.
Skandal je što i dalje ne znamo prag za prolaz na okružno. Deca pitaju, ne znam šta da im kažem.
U 4.razredu u 3.zadatku nije se tražllo da se objasni postupak dolaženje do rešenja, tj.težine kutije već samo da se odredi težina, a deskripcija nosi 6 bodova. Pride, što je zadatak u ključu imao jedno rešenje, a potom je DMS poslalo da ima i drugo rešenje
Organizator takmičenja -ocena 1.